Il sera monté, pour la première représentation, à Quarré-Les-Tombes avec la collaboration des personnes volontaires qui se seront associées au projet. Serge Sandor en s’installant sur place pour écrire la pièce commencera un travail d’échanges et proposera aux habitants de participer au montage de la pièce. Mettre en scène de ces évènements qui se sont enfouis dans les mémoires personnelles et familiales est signifie bien de proposer aux habitants un espace de co-construction d’une mémoire collective qui s’interrogerait de façon pacifiée et ludique sur des moments douloureux du passé. A l’opposé à la fois des injonctions normalisatrices qui demandent à ce que le passé reste où il est, muet et parfois ravageur, et des chantres de la commémoration excessive, prolixe et parfois falsificatrice, nous croyons que l’art peut conduire à une articulation fructueuse, juste et pédagogique entre les faits difficiles de cette affaire et les identités des citoyens actuels, descendants des familles nourricières ou nouveaux arrivants.

Les ateliers théâtre

Dans la continuité des conférences, de la soirée de restitution des entretiens avec les habitants de la région, il est apparu évident d’associer dès le départ les personnes porteuses de la mémoire collective, de formaliser une collaboration participative et d’apporter une démarche éducative au projet artistique. C’est pourquoi, Serge Sandor, ayant une expérience avec des publics amateurs, il s’est proposé de venir sur lieu, de séjourner quelques mois dans la région, afin d’habiter avec et de connaître la population quarréenne et morvandelle.Pour les plus petits, les ateliers théâtre relèveront des activités de découverte des pratiques théâtrales. Pour les plus grands, l’idée est de proposer d’accompagner le montage de l’écriture de la pièce et de faire jouer les jeunes volontaires dans la création « Les enfants des Vermiraux ». Cette approche permettra d’aborder de nombreux thèmes liés à la mémoire du Morvan : les enfants assistés, les nourrices mais également de faire réfléchir sur le statut de la jeunesse, des « fous » dans la société, le théâtre donnant toute la latitude symbolique pour distancier des faits qui seraient par trop violents si on les regardait trivialement en face.

L’idée principale est de se fonder sur la Rédaction à Usage Monographique que j’ai élaborée au cours de ma thèse : à partir des textes initiaux, réquisitoire, lettres administratives, journaux, témoignages et journaux personnels, procès verbaux et brochure publicitaire, les faits ont été reconstitués. Les écrits donnent à lire les écarts entre le projet novateur d’une institution éducative aux méthodes nouvelles et les réquisitions et jugements des coupables de malversations et de violence à enfants. Les écrits sont riches, parlent eux-mêmes, témoignent des attitudes et des représentations à l’encontre des enfants assistés, issus de l’administration pénitentiaire ou/et nécessitant des soins psychiatriques. Ce procédé d’écriture laisse au lecteur qu’il soit savant ou profane la possibilité de juger lui-même, d’élaborer sa propre vision des faits et de se construire sa représentation critique de ces moments de l’histoire du Morvan et de la prise en charge des enfants en France au début du vingtième siècle. C’est à partir de ce texte que les auteurs vont construire leur projet de théâtre, la trame narrative étant déjà constitutive de la trame historique.

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Ce projet trouve ses racines dans un travail d’analyse des secrets en place autour d’une affaire de maltraitance d’enfants au sein d’une communauté villageoise du Morvan au début du 20ème siècle, Quarré-Les-Tombes. L’institution privée morvandelle, située au lieu dit « les Vermireaux » accueillait des enfants de l’Assistance publique et de l’administration pénitentiaire. Le 18 juillet 1911 commence un procès retentissant contre ses gérants. Sept jours plus tard, les condamnations s’étalent de trois ans de prison ferme à deux mois avec sursis. Il s’agit de la première condamnation sévère dans une affaire collective de surviolence à enfants. C’est la révolte des pensionnaires en 1910 qui a entraîné l’ouverture d’une instruction et a abouti à ce procès contre, les responsables de l’établissement. Ces derniers ont construit un système d’exploitation d’enfants fragilisés socialement et se sont enrichis au détriment des enfants, sous couvert de l’administration de l’Assistance publique, de l’administration pénitentiaire et de celle de l’Instruction publique.Prés d’un siècle plus tard ne subsistait en apparence dans le village plus aucune trace de cet évènement pourtant tant médiatisé à l’époque.

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« Tout le monde le savait !
Comme ça se passait aux Vermiraux? Tout le monde le savait.
Aussi bien les maires, que les gendarmes, que le curé, tout le monde le savait,
personne ne disait rien… »« A l’époque ils en parlaient, les anciens, mais entre eux c’est tout -
et encore, à mots couverts. »« Les événements étaient horribles, tellement horribles que les anciens n’voulaient pas le répéter à personne. Fallait pas que les descendants apprennent ça… »Trois habitants de Quarré-les-Tombes, Salle de

Bonjour. (more…)